第194章 兴办学校 (第2/2页)

吕布点了点头，解释道：“首先将学校分为三等，最初级的一等设立在县级，县内所辖的各村、庄、乡、镇的学子们可以前去学习，其内的知识以基础的知识为主，例如识文断字，以及一些相对浅显和常用的学问。用途在于教化百姓，并且为下一阶段的学习选拔人才。”
　　
　　吕布说完这一个初级学校，便没有继续往下说，而是给予蔡邕一个消化理解的时间。
　　
　　这个构想实际上就是，将后世的学校分级应用到了这里。
　　
　　识文断字的人多了之后，从事各个行业的人也会慢慢地都有了学识。
　　
　　这样能够有利于知识和技能的传承与发展，长远看来，这绝对是有利于子孙后代的大好事情。
　　
　　蔡邕并不是庸人，略一思索便想明白了其中的好处。
　　
　　不过他微微皱眉，同时也发现了这个想法的一个重大的弊端，或者说是吕布没有想到的遗漏之处。
　　
　　“奉先，这件事情非常的好。但是你是否想过，此举定然会引起士族们的强烈反弹，这又回归到方才我们所头疼的一点上了。”
　　
　　“恩师，学校的兴办定然会遭受到士族的强烈反弹甚至是暴力反抗。此等情况我早已经有了最坏的心理准备，因此，我决议率先在并州施行。并州毕竟由我经营多年，这边的士族势力也相对要弱一些，推行起来的阻碍也相对不会太过于强烈。”
　　
　　蔡邕点了点头，没有继续说话。
　　
　　他方才开口也只是提醒一下吕布，正如吕布所说，这学校的兴办，本身就已经和士族完全站在了对立面上。
　　
　　既然如此，与其畏首畏尾妄图寻找那两全其美之策，不如放手一搏，直接做好最坏的打算和准备。
　　
　　看到蔡邕没有继续开口，吕布这才接着说道：“第二级的学校被称为中级学校，地点就设立在各州郡，初级学校毕业的优等学子，才有资格进入中等学校进行学习，这一等级的学校不但要按照学习的知识类型进行分科，同时也将学习更为专业性和实际性的知识。简而言之，此类学校毕业的学子，在工可为一司之长，从政可为一县之令，任教可做初等学校之教习。”
　　
　　“好！此举甚秒！”蔡邕闻言击节叫好：“此谋划当真秒极，术业有专攻，不同的人才适用于不同的学识，正应了孔老夫子的因材施教之说。如此分门别类培养出来的学子，自然能够拥有最纯粹和最专业的知识，学成之后也能够更有针对性地去选择未来的方向。”
　　
　　吕布点了点头，蔡邕说的正是他的想法和考虑。
　　
　　“还有第学校，就是最高等的学府，这一等级的学府应是所有州郡级学校当中，选拔出最为优秀的学子，方才能够来到这一级的学校进行深造。这一级的学校只分为三个类别，分别是文、武、研。”
　　
　　蔡邕皱了皱眉没有，疑惑地打断吕布问道：“这文、武还比较好理解，顾名思义，是培养政、军两方面的高级人才。这个研是指的何意？”
　　
　　吕布微笑着解释道：“这个研乃是研究的研，有一些学子学习了技能之后会愿意运用到实际当中，但是还有一部分人会喜好研究，比如说铁匠研究冶铁的技术、工艺，教习先生研究课题、教材等等，这个学科就是为这一类人专门设置，研究、改进各行各业，使之能够蓬勃发展的一个学科。”
　　
　　顿了顿，吕布接着开口道：“恩师，学生大概的构想就是如此，您看一看有哪些不足之处，请指正出来。”
　　
　　听完了吕布的这一番讲解，蔡邕陷入了沉思当中。
　　
　　转过身，蔡邕推开桌上方古琴，取过旁边的笔墨书简，将吕布的方才所说的事项一一记录了下来。
　　
　　蔡邕天赋异禀，天生有着过目不忘的本领，此时凭借记忆吕布方才所说的那些事情，竟然是一字不差地全部记录了下来。
　　
　　小心地吹干了书简上的墨迹，蔡邕满意地看了看书写的内容，检查了一番没有任何的遗漏。
　　
　　这才看着书简上的内容，凝神思考了起来。
　　
　　吕布知道蔡邕正在凝神思考，他也不敢开口打扰。
　　
　　站起身来，走到蔡邕的身边，观察起蔡邕的书法。
　　
　　蔡邕书法自成一家，相传是受了修鸿都门的工匠用帚子蘸白粉刷字的启发而创造的。后世北宋黄伯思说：“取其发丝的笔迹谓之白，其势若飞举者谓之飞。”
　　
　　首先，运用飞白会产生笔画美。有的笔画似流星划过苍穹，有的如快艇急驰水面，有的如悬崖瀑布飞纵，有的像织布细线伸展，有的若女子秀发随风飘动……真是千姿百态，美不胜收。
　　
　　其次，运用飞白可使单字增辉不少。单字中的飞白和其他笔画虚实相生，具有图画美，间或具有装饰美。有时，单字中的其他笔画写得平淡无奇，若恰当运用飞白，可使该字顿时抢眼；有时，飞白还可掩盖或挽救一字中不明显的败笔，收到转移着眼点的效果；有时，在单字的某竖画中恰当运用飞白，以求得相对稳定，达到欹不失正、正中寓欹的平衡效果。
　　
　　此外，上述飞白之美体现在一幅书法作品中，无不有利于产生整体美。整幅作品中的飞白，有的如山涧一泓清泉，清新自然；有的似花朵零星点缀少女衣裙，款款生情；等等。值得一提的是，在飞白的轻重徐疾中，可以反映出书写的节奏，这也是增强作品整体美的表现之一。
　　
　　吕布前世就是教授，日常也喜好研究书法。
　　
　　来到这个时代之后，更是刻意研究几位书法大家的书法。
　　
　　不论是钟繇，还是蔡邕，他都反复请教过。
　　
　　每一次观看这些大师们的笔记，都会让他由衷的赞叹。
　　
　　他自己写字的时候，有时还会去思考如何行笔，如何布局。
　　
　　但是蔡邕书写之时，却是毫无顾忌，每一篇作品都是信手拈来，但是其内的法度却是一丝不苟，混若天成，让吕布心中艳羡不已。
　　
　　正在吕布沉浸在对于蔡邕书法的欣赏时，蔡邕突然放下了书简，看向了吕布，脸上带着浓浓的笑意，但却没有说话。
　　
　　吕布被蔡邕看得心中发毛，有些迟疑地问道：“恩师，怎么了？为何如此看着学生？”
　　
　　“我是在笑我自己。”
　　
　　吕布一时没能明白蔡邕的意思，呆若木鸡地看着蔡邕说不出话。
　　
　　蔡邕没有让吕布等待太长时间，接着开口长叹一口气，脸上充斥着满足的微笑：“我蔡伯喈人到中年，数次起落，颠沛流离，原本以为此生将会潦倒，终此残生。却不曾想苍天眷顾，竟然能够认识吕布，更是有幸收了这名弟子。”
　　
　　蔡邕先开始一直对着天空讲述，眼角竟然流出了激动的泪花。
　　
　　接着他转过头，望向了吕布。
　　
　　“奉先，你今日方才让我蔡伯喈感觉不虚此生啊。为师真是愧为人师，愧为人师呀。有你这样的弟子，老夫此生无憾了，便是死去也足可瞑目。”蔡邕微笑地看着吕布，平静地说道。
　　
　　吕布目瞪口呆地看着蔡邕，发现对方眼中复杂的神色，里面包含着满足、欣慰、庆幸甚至还有一丝丝落寞，这才反应过来。
　　
　　他连忙跪伏在地，砰砰地磕起头来。
　　
　　这下轮到蔡邕有些迷茫，都忘了伸手制止吕布的动作。
　　
　　吕布一边叩头一边开口说道：“恩师，恩师，弟子方才只是一时胡言乱语，您老人家可千万不要想不开，你肯定会长命百岁……”
　　
　　蔡邕听到这里，方知自己刚才说的话，确实有些过于消极，倒是让吕布误会了。
　　
　　偏偏那些话都是自己说出来的，情绪激动之下，说得话语却是有些不恰当了。
　　
　　此刻蔡邕的表情就如同吃了一只苍蝇一般，自己总不能扇自己嘴巴子吧。
　　
　　看到吕布依然认真地在那里劝说着，心中涌起一股感动，但是脸上却不想表露出来。
　　
　　连忙站起身，笑着踹了吕布一脚道：“你个兔崽子，还没给老夫生个孙儿出来，就咒老夫，可是皮痒了不成！莫看你是什么天下第一的勇将，莫非以为老夫不敢揍你不成。”
　　
　　“额。”吕布这时也反应了过来，原来方才自己是误会了。
　　
　　不好意思地搔了搔头，开口解释道：“恩师，都怪弟子有些大惊小怪了。实在是，恩师方才说话的神色，像极了义父丁原离开时……”
　　
　　蔡邕这时闭上了嘴巴，吕布这一生也够悲催的，在这一点上师徒俩倒是有些同病相怜。
　　
　　叹息一声，蔡邕没有继续这个话题，连忙开口说道：“你的这几个想法都非常不错。今日你与我讲了这许多，老头子我倒是触动很大，你的设想非常庞杂，也不是一时半会能够完成的，我需要仔细琢磨。”
　　
　　“让恩师费心了。”
　　
　　“这都是应该的，孩子，这也是为师的心愿，因此也不全是为了你。不过这些事却不是老夫一人能够完成的，我要去找几个老友。”17百度一下“乱三国之吕布杰众文学”最新章节第一时间免费阅读。